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集結號的博客

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出生在北京,长在哈尔滨,磨练在农场,上学在沈阳,工作在天津,退休回到原点。

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连拉带拽也不失是一种教学方法  

2011-12-10 09:55:36|  分类: 学钢琴 |  标签: |举报 |字号 订阅

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  昨天检琴,大家都各有各的毛病,各有各的问题,各有各的进步,因为本来也不在一个起跑线上,基础、条件也不尽相同么。一样的是大家都是第一次接触《天使的和声》。

  老师说:“你的最大优点是左右手都连上了。” 缺点么,老师没说,不用说我也知道,有两个相邻的音弹‘串门儿’了连拉带拽也不失是一种教学方法 - 集结号:今年先耷拉着 - 集結號的博客。 其实这两个住在隔壁的音常常串门,并不是因为难,而是手指头不听话,十次有八次是对的,但总会有两次偷偷溜号。请教同学,他们都说…嗨!说嘛都有。
  请教依琳姥姥:有辄吗?很想听听你的故事。

  我昨天检琴是放慢了速度,有个同学速度挺快,我一听很好。但马上就预料他后面会连接不好,果不其然。有个同学弹的很平淡,但总是很熟练的弹到最后。有个同学总是晃晃脑袋说,对不起老师,我没准备好。
有个同学说,老师,太难了,我几乎没有信心跟上了。能不能慢一点?

  就像依琳姥姥说的,进度有点快。
  张老师说:不行,我要让你们先体验一些难度,再简单,再难,再简单,这样子…。

  我感觉就像爬山一样,连拉带拽,也不失是一种教学方法。站在山腰向下看,比站在山脚向上看,景象不同心情不同结果也会不同。      
                              连拉带拽也不失是一种教学方法 - 集结号:今年先耷拉着 - 集結號的博客


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